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浅谈课堂管理中的人本原则

时间:2019-03-10 13:40  点击:  作者:飞天小白龙  来源:杏耀平台原创

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班级管理是学校的基本工作。它的水平直接影响着学校教育教学的质量和声誉,以及祖国和国家未来的发展前景。本文作者对多年教学实践中如何做好班级管理工作进行了深入思考和大胆探索。鲲试图得出结论,班级管理必须坚持以人为本的原则。

关键词人类原理;班级管理;应用

班级管理是学校的基本工作。这是以校长为核心直接管理学生的工作。可以说,如果学校是一座高层建筑,那么校长就是支柱鲲和基石的支柱。可以看出,班主任的班级管理水平和工作状况是学校兴衰的重要表现之一,直接影响着学校教育教学的质量和声誉。它关系到学校的前途和命运,直接影响着祖国和民族未来的发展前景。班级管理在学校工作中占有非常重要的地位。

作为高级中文系的校长,近20年来,我一直是《学校最基本的经理。结合过去的路径管理和当今中学生的身心特点,我对如何做好班级管理工作进行了深入的思考和大胆的探索。我尝试过成功的经历。最重要的是要坚持以人为本的原则。规则。

鲲班级管理中以人为本原则探析

班级管理贯彻以人为本的原则,实行人性化管理,实现班级管理的最佳目标。原因反映在以下几个方面。

首先,班级管理工作的对象决定了班级管理必须坚持以人为本的原则。人文心理学认为,阶级管理和教育的对象是人。它是一个完整的人类鲲人。这是一个拥有自主权鲲独立性和可塑性的学生。它使课堂管理有条不紊,应该使学生有一个强大的集体观念。为了让学生团结协调鲲进行竞争,在一个地方思考,使其成为一个地方,让每个学生都觉得他是班主,让所有学生形成强大的协同作用,让学生意识到他们自己未来的命运与班级的兴衰是分不开的。因此,我们必须把以人为本的原则作为班主任来管理班级。其次,阶级管理的本质决定了阶级管理必须坚持以人为本的原则。作为学校的基础管理,班级管理是一项艰巨而复杂的社会系统工程。一个阶级是一个小社会,这个小社会在大社会中,它将不可避免地受到大社会的影响。来自不同家庭的每个学生都有自己的关系网络。因此,他们的心态必然呈现出多元化的趋势,他们的心理素质和道德品质不平衡。他们希望团结和协调这些学生并动员他们的学习。鲲管理和自我管理的热情鲲主动性和创造性,建立新的同学关系鲲师生关系符合时代发展,必须贯彻以人为本的原则。?第三,班级管理的目的也决定了班级管理必须坚持以人为本的原则。课堂管理的目的是建立鲲声级管理机制,发挥班主任的指导作用和班干部的主体作用,培养学生的自我管理能力,从而调动学生的积极性和主动性。创造力,提高学生的整体素质。每个学生形成强烈的社区意识,提高学生管理和自我管理的能力和自我管理,使其成为鲲协调鲲竞争鲲的统一。要实现这一目标,必须实施以人为本的原则。

此外,目前,中国教育正在大张旗鼓地进行改革。这个时代正在呼唤真正意义上的优质教育。真正意义上的素质教育的内容之一是提高学生的综合权利和发展权,同时提高他们的综合素质。品质和能力。教育的对象是人。因此,学生的管理必须充满人性,坚持以人为本的原则。以人为本原则在2x1776班级管理中的运用

浅谈课堂管理中的人本原则

实施班级管理,真正贯彻以人为本的原则,根据教育心理学鲲和学生的身心特点,结合近20年来班级教师管理工作的实践经验和教训,我认为我们应该从以下几个方面入手

首先,班级管理人员牢固树立了人文意识。

在课堂管理方面,我是一名班主任,一名有女儿的父亲。我一直关心父亲角色里的每一个学生。为了达到班级管理的目标,班级管理工作者的思想应该像海洋一样广阔,性格应该和山一样高,你的贡献应该是快乐的奉献鲲是无私的,对待学生就像自己的女儿,思考学生心灵的课堂,让学生感受到班主任的爱与爱,使班主任能够成为班级管理中学生的亲密朋友,并能成为班级管理的老师和助手。学生们。

其次,在实施以人为本的班级管理原则中,必须有一种宽容的心。

作为一名班级管理工作者,我总是以宽容的态度对待学生。宽容是一种美德。作为一个凡人,任何人都会犯错误,更不用说一些尚未进入社会的年轻人没有经验。没有人是完美的。学生天生简单易受伤害,但他们都有很强的自尊心和真正独立的个性。当他们在不经意间犯错时,我们不能轻易惩罚他们,因为惩罚会给学生带来尴尬和伤害。这种伤害同时伤害了学生,但实际上伤害了他们自己。此外,学生顽皮的鲲技巧只是他们有更强烈的表现欲望,而且习惯更糟。在这个时候,他应该在适当的时候被任命为一名小官员,给予适当的权利来履行他的表现。为了促进和激励他成长,他绝不能受到惩罚。总之,要充分尊重每个学生和他的个性。?第三,要对待学生的成绩,学生应该有成就感,这是实施以人为本的原则的体现。

学生每天都会在某个方面取得一定的成绩。通过仔细观察和分析,我发现几乎每个学生都对教师抱有期望,我期待着你的肯定。即使那些自我控制能力差的学生也不会因多重积极的指导而无动于衷。因此,要真正坚持以人为本的原则,我们必须看到每个学生的亮点,采取大规模的赞美和个人的鼓励和鼓励相结合,面对面的赞美和咒骂,也可以通过手势或眼睛你满意他满足学生的期望。通过这种方式,学生将更加努力地做一些有益于他人和集体的事情。

第四,坚持以人为本的原则还应该关心每个学生的护理鲲,但不能看着学生眼睛褪色。

作为班主任,我注意到所有学生,所有学生和学生的这种教育理念。这要求我们的班主任以充满激情和热情的心来照顾每个学生。引导他们完成这一群体中人格的健康和发展,尤其是那些沉默,注意自卑。感觉更强,及时发现鲲清除他们的心理障碍,通过合作和沟通倾听他们的声音,帮助他们积极克服各种情绪危机,用各种手段帮助他们保持良好的情绪状态,让他们和其他学生融入上课让他们感受到大家庭的温暖。

总之,班级管理工作必须坚持以人为本,与学生融为一体,建立新的和谐,和谐的学生关系和鲲师生关系,充分调动学生学习鲲生活热情鲲主动性和创造性,使集体和谐更加充满活力和生命力,这符合素质教育的内容。这样,我们的学生就会健康。鲲是活跃的,将充满爱。《爱别人爱自己,爱我们可爱的祖国。因此,我受到所有老师和学生的尊重。鲲爱和认可。这是我班级管理成功的关键。在未来,我将继续发扬光大,继续发扬光大,使我成为真正的学生导师和朋友。


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