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中国早期现代化研究中存在的问题分析

时间:2019-01-22 10:08  点击:  作者:飞天小白龙  来源:杏耀平台原创

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自19世纪中叶以来,中国面临着数千年来从未见过的巨大变化。面对这一巨大变化,雄心勃勃的中国人民正在努力寻找中国的发展道路。在此期间,中国雄心勃勃的人逐渐意识到了西方的优势。在这个过程中,由进化史概念引导的新史学的出现改变了中国史学的对象。中国的新历史起源于19世纪初和20世纪初。新的史学以进化史的视角为指导。它对近代中国衰落的国家危机和各种复兴工作进行了初步研究。可以说,这是现代化研究的初始阶段。对新史学的探索对后来的历史研究产生了深远的影响。现代意识以西方进化的进步和研究为标志,由新的史学推动,为本世纪初的现代化研究提供了初步的思想武器。正是在这种观念的影响下,中国后史学家对现代化进行了深入的研究。从那时起,在20世纪中叶,现代化研究得到了探索和发展,并取得了一些代表性的成就,如蒋廷甫的“中国近代史”。范文钊的近代中国历史与胡绳的帝国主义与中国政治。在改革开放政策的影响下,现代化研究相继出现。代表作是罗荣'的“现代化新论”。张昭的“中国第九次现代化的粗糙过程与中期预测”和徐吉林的“中国现代化史”,早期现代化研究可分为三个阶段:第一阶段,第二阶段,发展阶段,以及第三阶段。现代化研究的高潮(以下简称现代化研究的三个阶段)。在这三个阶段,学者们在当时的现代化研究中取得了一定的成就,但实际上在不同时期存在一些问题。

2.1现代化概念的问题

理论研究首先遇到了概念问题。在现代化研究的三个阶段中,对现代化概念的理解和定义是不同的。在研究的早期,学者们对现代化的理解是基于清末以来中西思想的影响。当时,研究普遍认为,现代化只是向西方学习,以西方为标准。换句话说,现代化等同于西化或欧化。其中最着名的西方人是胡适。美国华人学者林玉生在“中国危机危机”一书中指出,“五四”时期强烈的反传统主义是胡适意识的主导因素。他的反传统主义建立在“完全西化”的思想基础之上。正如董正华和董正华所指出的,第一部关注现代化进程的历史专着是刘克舒的“新土耳其”,刘提出现代化和西化。与此同时,这一研究时期有一个极端:现代化和传统。在第二和第三阶段,现代化避免了在第一阶段向西方学习的缺点。人们开始意识到中国的现代化应该从不同的角度和中国的实际情况来实现。事实上,现代化的概念尚未统一。通常的做法是以同样的方式使用现代化而不是现代化,或者现代化是现代化的延续。李文海认为,中国现代化始于晚清,也称现代化。林家友还认为,中国的现代化,即现代化,是指1840年至1940年间资本主义的现代化。2.2最终的现代化问题

在现代化的不同阶段,这个问题的最终实现也是一个非常不同的观点。当然,在第一阶段,研究人员认为现代化的实现是中国的西化,而中国已经加入了西方国家的行列。在第二阶段,人们无疑认为现代化的实现必须归功于不断的革命。当然,第三阶段必须以经济发展,政治繁荣,社会进步,社会繁荣,文化繁荣等经济发展来衡量现代化。罗荣库指出,以现代化为中心,研究中国近现代史,有必要重新建立以革命为中心而不是排斥革命的新的综合分析框架。它必须以现代生产力、经济发展和政治民主为中心。社会进步、国际一体化等综合迹象表明,中国在过去一个半世纪中发生了巨大变化,为中国提供了新的客观历史地位。当然,罗荣奎似乎没有说明什么是现代化,什么是最终的现代化。中国早期现代化研究的三个阶段并未真正解决这一关键问题。

3.解决问题

中国早期现代化研究中存在的问题分析

要理解现代化的概念,我们需要理解“现代”这个词。现代汉语起源于日本,拉丁语起源于10世纪末的欧洲。它原本是一个宗教术语,逐渐扩展到文化和知识领域。具体而言,罗荣渠指出,现代性作为一种特定的历史范畴,具有两种含义:时间尺度和价值尺度(时代的精神和特征)。他对现代性的定位是自18世纪后期工业革命以来的时代。其核心内容或特征是在现代生产力的指导下,人类社会从农业世界向现代工业世界的转变。现代性是一种发达的工业文明,是人类历史上的一个特定阶段。在现代化方面,现代化既是一个动态的过程,也是一个现代的英语过程,意味着成为一个现代化的人(Tomakemodern);时间(现代)的概念意味着“OfthePresorrecenttime”。现在还是现代的。既然现代化本身有两个含义,它也必须由时间概念和现代化的动态过程(我们称之为现代化定义的两个要素)来定义。通过整合这两个元素的定义,它是完整的,更合适的。虽然学术界对现代化的定义有不同的看法,但作者更喜欢陈向阳对整合的定义。所谓现代化,是指人类社会从传统的农业专制社会向现代工业民主社会转变的历史过程。这个概念的清晰度是更好地思考现代化的最终实现。

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中国早期现代化研究的三个阶段并没有真正解决现代化的最终实现。在现代化研究的三个阶段,现代化的定义要素也主要包括时间要素。虽然现代化的第三阶段也反映了动态的过程要素,但它只是一个全方位的社会。例如,罗荣奎认为,现代化是政治和社会现代化的生产力。其他学者同时也有类似的看法。他们从经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会结构现代化和人类现代化总结了现代化的内容。一般而言,现代化研究的第三阶段侧重于政治、经济、文化、社会结构和人类现代化。这些研究主要集中在这些方面的单向动态过程,即现代化的实现一般被认为是这些方面的不断进步和发展,并不断呈现出高水平的现代化和单向发展。由于现代化涉及动态过程因素,我们知道运动是一种双向物理现象,即相互作用和反应。因此,现代化还应包括双向动态的行动和反应过程。这种双向动态过程不仅是一个简单的连续开发过程,而且对、消化开发过程的吸收和发展也有不利影响。在双向作用下,应实现社会因素和机制的协调。各级充分有效的整合(当然,这种循环和有效整合应反映在当地基层社区组织和单一家庭)。只有实现现代化,才能实现现代化的双向动态过程,解决现代化研究的问题。当然,对于如何实现这种双向动态循环,作者更倾向于传说中的广义现代化理论,即首先考察了工业革命以来西方发达国家的现代化进程。本文从中国发展中国家的现状出发,追求现代化,将其分为第一次现代化(以工业为中心的现代化)和第二次现代化(后现代化以非工业化为主导),提出全面的现代化理论。 。协调第一次现代化和第二次现代化的发展。从某种意义上说,科学发展观是一个全面的、双向现代化理论。


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