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杏耀平台:如何提高中学生英语阅读能力

时间:2019-02-23 16:19  点击:  作者:飞天小白龙  来源:杏耀平台原创

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今天的社会日新月异,科学技术突飞猛进。为了满足社会发展的需要和学生的兴趣爱好;为了快速了解世界技术发展的最新发展,学生必须具备良好的阅读能力。英语教学大纲旨在通过培养阅读能力来满足社会需求。 。因此,初中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的一部分。我们英语教学的目的是培养学生独立阅读和应用语言的能力。这就要求我们在教学中注重学生英语阅读理解能力的培养。

一个鲲的理解是阅读的目的

阅读是一个积极思考鲲以理解和接受信息的过程,也是一个复杂的智力活动。在形式上,阅读似乎是一种单向的口头交流活动。从本质上讲,它是涉杏耀平台:及作者和读者的口头交流活动。作者用语言表达了他的思想,这是一个由单词和句子组成的语言编码过程。在阅读书面材料时,读者首先识别文字符号然后解码文本鲲语义鲲语法鲲修辞,同时,用他自己的语言和文化背景知识鲲生活经验和通过创造性思维联想重建的活动,理解文本符号表达的含义吸收信息。可见阅读是一种积极思考的智力活动过程。它包含两个不同的发展阶段,以识别理解和理解文本符号的感知阶段鲲吸收信息鲲理性地理解创造性思维解码阶段。阅读的主要目的是理解作者用语言表达的思想,因此理解能力是阅读中最重要的能力。阅读理解的程度可以分为三个层次的理解(字面意义(prehension)鲲深层理解(推理(prehension)和评价理解(critical7 prehension)。表面理解只能理解文章的意义;深刻理解寻求读者可以清楚地理解作者的含义;评价性理解要求读者表达他或她对作者所表达内容的看法。

两个鲲了解阅读理解的三个层次

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(1)表面理解

表面理解是要求学生掌握文章的字面意思。学生的要求是机械地重复文本的主要内容,以便再现文本内容。老师可以询问有关课程的以下问题,并要求学生回答并回答。由于表面理解是深刻理解和评价理解的基础,为了使学生顺利理解文章的意义,教师在教学中应注意以下两点。

1.老师清楚地了解学生心中是否有语言知识鲲的知识。背景知识可以提高对文本的正确理解。认知心理学家Ausubel认为,在阅读时,存储在头脑中的基本知识存储在头脑中有助于理解和维护文章。?在教学过程中,教师可以稍微解释一下文本中的难句。为了帮助学生澄清文章的背景,教师可以设计如下图表。如果学生在回答问题时没有遇到任何困难,可以要求他们根据图表重新发表文本,以提高他们提高口语水平的能力,为深入理解打下良好的基础。

(2)深刻理解

深刻理解的问题具有创造性。它要求学生使用作者传递的信息。鲲依赖于他们自己的社会背景知识。鲲生活经验进一步理解并吸收了鲲以及在阅读中没有明确表达的相关思想和信息,即“超出字符串”。这是一种逻辑推理活动,其中鲲超越了由阅读文本符号传达的信息。在学生对文章表面的理解的基础上,教师可以进一步要求教师引导学生思考问题,并鼓励他们帮助他们在文本中找到有助于回答问题的线索(如文字标记)鲲主题句等)。

(3)评价理解

阅读的目的是吸收信息或利用获得的信息来分析和解决问题,判断文章的价值,提高对文章的理解和评价能力,并掌握用英语交流的技巧。

具体操作可以从以下几个方面开始

1.适当地向学生添加沟通中急需的词汇。

2.教师可以使用合作学习方法让学生开始讨论。小组讨论不仅增加了学生的演讲机会,还鼓励学生积极思考鲲头脑风暴,促进鲲丰富学生的思维,并帮助教师进行个人指导。在设计这一问题时,教师应注意文章的思想性,兼顾语言形式和内容,强调外语教学中的思想教育;

3.在教学过程中,老师鼓励学生表达自己的意见,让学生有不同的意见和纠纷,创造一个温馨的自由鲲气氛鲲活泼的鲲英语,逐步使学生从技能到技能实现知识沟通技巧。转型达到最高层次的理解。三,鲲利用教材进行阅读训练,改革课堂教学结构,使精读和广泛阅读紧密结合,强调文本的自主阅读,旨在形成能力。在教授新课文时,让学生使用10-20分钟快速阅读。同时,做好文本的理解,然后,根据精读,给学生一个段落,让他们学习主要语言点,鼓励他们提问和讨论,以便了解。学生自己也进行了强化阅读,从粗略的阅读到课堂的强化阅读,所有这些都是由老师讲授,提高了学生的自学能力。四个鲲坚持限时阅读训练?每节课10分钟,用于聆听和快速阅读训练。选择150字左右的鲲适度散文,加上5-10个理解测试题,让学生在有限的时间内快速阅读完整的文字,完成阅读理解题。然后检查阅读速度并理解准确性,并进行教程。

5鲲开展课外阅读活动

仅仅为了快速阅读训练,仅仅提高学生的阅读能力和自学能力是不够的。如果你每周计算1000个单词,学生每学期只能阅读1到100万个单词,这对学生来说不足以获得独立阅读英语文章的基本技能。因此,除了快速阅读外,我还开展了课外阅读活动,以增加阅读。为学生提供更简短,更简洁的阅读材料,并要求学生交换不同的阅读材料,阅读每人每天600字的文章,这样可以增加阅读量并扩大学生的学习范围。知识的知识增加了学生对阅读的兴趣。

六个鲲实施阅读辅导

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阅读基本上是在课堂外完成的,辅以学生自学为基础的教师辅导,但如果没有有效的措施,很难确保持续发展。为了做到脚踏实地阅读,除了严格阅读鲲的阅读率并记录案例进行评估外,我的主人还指导了学生的阅读方法和技巧。

一个鲲是指学生养成正确的阅读习惯。帮助学生逐渐摆脱不良习惯,使他们养成良好的习惯。帮助他们尝试减少目光停留次数,扩大力量范围,并在每个单位时间内捕获更多语言信息。

b鲲是指文本中的关键词,主题句和句子中的关键词。根据上下文教导学生猜测单词鲲的含义。阅读允许学生在没有恐慌的情况下遇到新单词,但可以使用某些线索或者可以基于单词构成。鲲别名鲲反义词鲲 Equivalence鲲用于猜测单词含义的因果或上下文提示。

c鲲是指学生根据程序阅读。这门课是对文章的理解。每种材料都附有相应的阅读理解问题,可用作理解测试和阅读大纲。指导学生先查看问题,然后阅读短文,然后选择答案,以便大大提高学生的阅读速度。简而言之,阅读教学是任何语言学科的关键。阅读是读者获取信息的重要途径,是读者与作者思维之间的沟通。鲲平等对话。掌握阅读的方法和技巧,并坚持培训,您将收到良好的效果。


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