| 位置: 主页 > 杏耀动态 >

中学生生理学教学的几点体会

时间:2019-07-03 14:44  点击:  作者:飞天小白龙  来源:杏耀平台原创

杏耀娱乐资讯:

关键词:中学生理学教学教学体会

论文: 19世纪着名的法国生理学家克劳德·伯纳曾说过“医学科学是关于疾病的,生理学是关于生命科学的”。可以看出,生理课在医学教学中占有重要地位。中等医学教育一直是中层实用人才的责任。特别是在20世纪80年代,形成具有一定生命力的基层医学教育体系更为重要。但随着时代变迁鲲社会发展的变化鲲改革开放浪潮的不断影响,人们的生活水平不断提高,教育体制的改革不断完善,使中等医学教育面临生存和发展的双重挑战。根据中学生理学教学的科学理论和教学特点,结合我在生理学教学方面的长期经验,运用能力教学在中学生理课教学,启发式鲲问题式教学。

《生理学》作为一个基本的课程独立设置,它包含相互联系和对立统一的关系。整个教科书中整个鲲动态鲲发展为鲲的辩证观点是一致的,并培养了学生建立唯物辩证法的观点。提高分析和解决问题的能力。此外,这是一个特殊的课程鲲必须由中学医生学习。因此,提高学生的掌握尤为重要。但是,由于我校位于少数民族地区,基础教育薄弱,特别是近年来,国家招收了中学入学条件,培养了学生的文化水平和基本素质。一般都很穷。在这种情况下,如何改进教学方法,提高教学质量是每个生理教师都需要探索的一个严重问题。根据中学生理学教学的科学理论和教学特点,结合我在生理学教学方面的长期经验,我想讨论中学生理学教学的以下几个方面。

一个鲲紧跟教学大纲,优化每一章的内容,简化原理的描述,突出重点内容,使内容的选择和呈现尽可能困难,简化和简化学习兴趣,引导学生积极学习,帮助学生掌握正确的学习方法。两个鲲按照自己的能力,创新教育教学生,因为学校里有很多少数民族学生,汉语教学存在一定的障碍,根据自己的能力教学是非常重要的。在总结孔子的教育和教学经验时,朱熹指出,“师父以自己的材料教导人”,并有一句名言“按照自己的能力教学”。根据学生的能力教学的第一步是了解学生。学生的才能是众所周知的,他们可以用精致的语言总结学习的关键点和难点。同时,他们注意黑板的写作,以便学生能够理解鲲并理解鲲学习笔记。第二步是单独激励。要求学生在面对缺点后克服困难。克服困难与激励机制密不可分。成功教育的手段之一是及时的有效激励鲲。动机是学生尝试成功的源泉,动力充满了成功的动力。第三步是针对性的。也就是说,对于同一个问题,不同的学生应该采用不同的解释和答案,即教学中应该采用不同的教学方法。?三个鲲合理应用了挂图和电路板图

多媒体课件可将文本鲲图像鲲动画鲲视频整合为一体,画面响起并配有画外音指令,使学生的学习思路清晰,增强对教学内容的理解和记忆。但是,由于少数民族地区缺乏教育资源,没有条件使用多媒体课件。在这个时候,教师手中唯一的挂图起了一定的作用,但由于挂图不完整,所以不可能向学生提供所有的知识。唯一的补救措施措施是在黑板上使用粉笔,即电路板地图。通过董事会地图和挂图的结合,学生可以尽可能地掌握他们学到的内容,使学生认识到学习是一个愉快的过程,而不是负担,学习热情得到提高,被动学习是主动学习。通过董事会地图和挂图的组合,课堂教学被激活,使学生有强烈的学习欲望。

四个鲲启发式鲲基于问题的教学

中学生生理学教学的几点体会

生理学的内容由实验验证和理论形成。基于生理学的特点,启发式鲲基于问题的教学方法可以用一半的努力实现两倍的结果。在这个教学过程中,教师们渴望深入研究教材,并在掌握学生的知识水平和理解知识的能力的基础上,在课堂上提出了什么问题,如何以及何时提问。例如,当涉及尿液的产生和排出时,当涉及影响因素时,您可以在日常生活中提出问题。有没有经验,就是你喝大量的水后上厕所的次数会增加?学生将立即进行讨论。它不仅调动了学生学习的热情,也激发了灵感。另一个例子是当你教授声音的传输时,请问为什么录音机中的声音与你生活中的声音不同。通过解释,您可以完成新课程。总之,在生理学教学中灵活运用启发式教学方法对提高生理教学质量具有不可估量的积极作用。

五个鲲比较和总结

同一章的平行内容以比较的方式教授,这比单独的教学要好。例如,:中感觉器官的近点和远点之间的差异;行动潜力和当地潜力的原因;在心肌细胞生物电的窦房结鲲p细胞中,鲲浦肯野细胞和心室肌细胞的动作电位波形在此基础上,学生可以快速区分哪个是自我调节细胞,这是一个快速响应细胞的工作细胞,哪个是反应细胞。在每章的内容完成之后,可以进行广义的比较和总结,使学生能够概括他们所学的内容并形成一个整体概念。在总结中,我们注意表鲲的作用,并系统地构造知识鲲,以加强知识之间的纵向和横向联系。让学生理清内容的轮廓,区分容易混合的内容,突破记忆困难。?六个鲲重视联系

中学生生理学教学的几点体会

这包括与当前就业的压力和知识的联系。俗话说,:将有强大的力量。学生不是深入参与世界,不了解竞争的残酷,总是在自己的想象中规划未来,这需要教师进行积极的指导,以激发学习兴趣。知识链接包括以下几个方面::

1.结构和功能

该功能基于某种结构。两者之间的关系易于理解并记住功能活动的特征。例如,:皮质肾单位和髓质肾单位的结构特征决定了尿液产生的差异。皮质肾单位的作用与泌尿生成有关,而髓质肾单位与尿中浓度为鲲有关。 2.联系生理学的最新发展

随着科学技术的飞速发展,生理学也得到了突飞猛进的发展。新理论鲲的新知识不断涌现。我们必须不断查阅相关的书籍和期刊,并继续学习该学科的新知识。鲲新进展,自我更新。同时,适当引入学生新进展,不仅可以弥补学科发展滞后的教材不足,还可以使学生尽快掌握最新知识,开拓学生。视野。

3.联系临床实践

生理学是研究人体正常生活活动的基础学科。为了准备临床知识,在涉及每个系统的正常生理功能和调节时,联系临床实践并讲述一些典型病例是合适的,这不仅可以提高学生的学习兴趣。加强学习的主动性,也是他们理解和积累临床知识的开始,有助于缩短参与临床工作的学生的心理适应过程。例如,当谈到暗适应时,当谈到紫色色素的合成时,它涉及夜盲症。在谈到神经递质时,它涉及阿托品,可以扩展到拯救农药中毒。在渗透性利尿的情况下,它可以解释为什么糖尿病患者有“三个以上少一个”。通过这种方式,可以极大地激发学生的学习热情。

4.联系日常生活

虽然生理学是一门深奥的医学基础课程,但它并非深不可测。在生理学教学中,根据教学内容,适当接触日常生活会使学生感到生理与我们的生活密切相关,并且与生理密切相关,产生亲和力。例如,为什么我们觉得热的东西会被丢弃,为什么狗会在训练后顺从,为什么孩子是第一个用嘴来感受世界的人等等。七个鲲侧重于实验实验,是必须加强和补充理论知识。实验教学是对课堂学习知识的直观理解;直接表达自然法则;科学研究鲲科学探索是理论验证和基础数据的源泉。实验在教学和研究中具有不可替代的地位。我们重视实验并积极教学。在生理学实验课的教学中,我们通过合理安排实验班鲲来选择和突出实验内容鲲标准实验教学方法和寻求方法,培养学生的动手能力和科学思维方法。 。医学生必须具备较强的动手能力,培养能力非常重要。在学习理论知识之后,必须为实践付出代价,并且会有所收获。例如,在学习血型后,你知道如何确定血型,但真正的凝集现象,学生从未见过,做过实验,让他们收集血液,测试自己,引导他们,让他们掌握一次,将它们用于生活,也极大地提高了他们对学习生理学的热情。?教学实践证明,在完全按照教学大纲进行教学的同时,教师更有针对性地采用适合学生的教学方法,并及时使用相应的辅助措施(如板鲲实验鲲教学盘),和实验性的鲲临床实例。你越能激发学生的学习兴趣,俗称:“兴趣是最好的老师”,激发学生的兴趣,可以帮助学生获得知识和能力,学生更有兴趣学习,获得更多的知识学习效果越好,教学质量越好。参考文献: [1]彭波,李茂松。《人体生理学》第2版[m]。北京:人民卫生出版社,2000。[2]姚泰。《人体生理学》5版[m]。北京:人民卫生出版社,2000。[3]刘玲爱。《人体生理学》第5版[m]。北京:人民卫生出版社,2003。


如果喜欢此文章,转载请注明本文地址:http://www.hb2520.com/afd/xingyedongtai/20190702/999.html

杏耀娱乐平台股份有限公司成立于2012年4月,是首家从事杏耀平台注册,杏耀手机游戏注册研究的高科技企业

Copyright © 2012-2019 版权所有:杏耀娱乐官方网站 本站技术支持:www.hb2520.com 备案号:浙ICB备-551264214-B43